L'entrée du patrimoine culturel immatériel dans les écoles permet la transmission de la culture chinoise
Des élèves de la sixième école primaire de Xinchang, dans le comté de Yifeng de la province du Jiangxi (sud-est de la Chine), tissent à la main des ustensiles en bambou, le 25 mai. (He Jianlai / Le Quotidien du Peuple en ligne)
à l'approche de la Journée du patrimoine culturel et naturel 2022, la campagne intitulée ? Le patrimoine culturel immatériel fait son entrée dans les écoles ? est en plein essor, permettant aux élèves de découvrir la brillante civilisation chinoise et de renforcer leur confiance culturelle.
A Huzhou, dans la province du Zhejiang (est de la Chine), des héritiers du patrimoine culturel immatériel fabriquent des Huan Xi Tuan (littéralement, ? boulettes de joie ?) avec des élèves en leur expliquant l'origine de cette spécialité, le 13 mai. (Yang Lijuan / Le Quotidien du Peuple en ligne)
Dans le district de Yongding, à Longyan, dans la province du Fujian (sud-est de la Chine), la maison de la culture a organisé un ? spectacle de marionnettes ? pour les élèves à l'école secondaire de Hulei, le 27 mai. (Photo / Capture d'écran sur fjrb.fjdaily.com)
Le 26 mai, à l'école primaire de Shakou, à Baoding, dans le Hebei (nord de la Chine), He Cheng, héritier du patrimoine culturel immatériel, a enseigné aux élèves à jouer des instruments de musique folklorique tels que le suona, le sheng et la fl?te. (Wang Dong / Le Quotidien du Peuple en ligne)
Pendant la récréation, des élèves de l'école primaire centrale de Baofeng, dans le comté de Yunlong, à Dali, dans la province du Yunnan (sud-ouest de la Chine), dansent au rythme autour d'un grand tambour. (Liu Yi / Le Quotidien du Peuple en ligne)
(Rédactrice : Claire SHENG)
