? J'ai commencé à enseigner ici en 2008. Je me souviens que les enfants qui entraient en première année de collège n'avaient pas un bon niveau en langue nationale, et certains d'entre eux savaient parler le tibétain mais pas l'écrire. Aujourd'hui, on peut dire que leurs niveaux en langue nationale et en tibétain ont considérablement augmenté ?, déclare Sonam, directeur adjoint du collège de Nanggarzê, dans le district de Nanggarzê, au Xizang.
Le collège de Nanggarzê est situé au bord du lac Yamdrok, l'un des trois ? lacs sacrés ? du Xizang, à une altitude de plus de 4500 mètres. C'est l'une des écoles avec la plus haute altitude du Xizang, avec près de 1600 élèves, dont la majorité provient des zones agricoles et pastorales environnantes.
Le 9 septembre, une classe du collège de Nanggarzê au Xizang a réalisé un tableau noir à thème pour la Fête des enseignants, exprimant respect et gratitude envers leurs professeurs.
Aujourd'hui agé de 40 ans, Sonam est dipl?mé de l'Université normale de Beijing et est originaire du village de Kare dans le district de Nanggarzê. Issu d'une famille de paysans et d'éleveurs, il comprend l'importance de l'éducation. Il souligne que l'environnement est essentiel pour l'apprentissage des langues des élèves : ? Si un endroit est isolé et difficile d'accès, il devient objectivement plus compliqué pour les enfants d'apprendre correctement le tibétain ou la langue nationale. ?
Sonam explique que, pendant ses plus de dix ans d'enseignement, le développement économique et social du Xizang a été rapide, avec des réseaux routiers qui se sont étendus dans toutes les directions. ? Beaucoup d'enfants se rendent à Lhassa, et même dans des villes de premier plan comme Beijing, Shanghai et Guangzhou. Ces échanges élargissent non seulement leurs horizons, mais créent également un environnement propice à l'amélioration de leurs compétences linguistiques. ?
Le 9 septembre, un élève de première année du collège de Nanggarzê au Xizang montre ses manuels d'histoire chinoise et de langue tibétaine.
Une autre enseignante de la même école, Yu Zhen, observe également que le niveau des élèves en langue tibétaine a constamment augmenté ces dernières années.
Sonam ajoute que, ces dernières années, l'école a mis en place un programme complet conforme aux normes nationales, avec des cours optionnels diversifiés. Des danses comme le ? guozhuang ? ont été introduites dans l'école, ainsi que des cours d'éducation artistique tels que la musique et les arts plastiques, afin de développer la capacité des élèves à apprécier l'art et à cultiver leur créativité.
Le 9 septembre, Baima Zhuoga, une élève de 3e année du collège de Langkazi, chante et joue de la guitare à six cordes.
Dans la salle de dessin de l'école, des esquisses d'éléments culturels tibétains réalisées par les enseignants et les élèves c?toient des reproductions d'?uvres de Van Gogh et Léonard de Vinci. La salle de musique est encore plus intéressante : des affiches des Beatles ornent les murs, tandis que les enfants jouent sur des guitares traditionnelles à six cordes, également appelées zhanian.
Padma Drolkar, une élève de 2e année passionnée de musique, déclare que son idole est la chanteuse pop chinoise G.E.M. (Deng Ziqi). L'été dernier, elle a commencé à apprendre le solfège et à jouer du zhanian. Dans la salle de musique, elle a interprété spontanément une chanson traditionnelle tibétaine à boire en tibétain.
(Rédactrice : Estelle ZHAO)