Classes Confucius ? Arc-en-ciel ? : dresser un pont culturel entre la Chine et la Corée du Sud
Entretien avec Jin Zhenwu, directeur chinois des classes Confucius ? Arc-en-ciel ? en Corée du Sud
Le portail china.org a récemment interviewé a interrogé Jin Zhenwu, directeur chinois des classes ? Arc-en-ciel ? en Corée du Sud sur le changement de modèle de développement de l'Institut Confucius.
Les classes ? Arc-en-ciel ? ont été créées en 2014 par le Hanban et le centre d'enseignement et de formation en langues étrangères de la province du Jilin en coopération avec le Groupe universitaire coréen, avec des fonds principalement investis par la partie coréenne. Fin 2018, le nombre d'élèves dépassait la barre des 43 000, en première place mondiale.
? Les élèves m'ont dit qu'apprendre le chinois pouvait non seulement les aider à go?ter aux charmes de la culture chinoise, mais qu'ils avaient aussi des avantages sur leurs pairs en termes de progression scolaire, d'emploi et de promotion. Apprendre le chinois, c'est prendre une option pour l'avenir ?, estime M. Jin. Après cinq années de développement, ces classes présentent des caractéristiques diverses avec plus 80 % d'élèves du primaire et du secondaire au tout début, pour se développer et avoir près de 40 % d'étudiants et de personnes issues de tous les pans de la société.
Selon M. Jin, ces classes ont mis en place un système unique de formation des enseignants. Après une sélection rigoureuse au cours d'entretiens, ils re?oivent une formation préparatoire, une éducation approfondie après 6 mois à leur poste, et une formation continue après la première année.
Après plus de dix années de développement, l'Institut Confucius et les classes Confucius ont établi leurs propres modalités et mécanisme d'enseignement et de gestion, et effectué des explorations bénéfiques pour former des partenaires diversifiés.
M. Jin affirme que le développement de l'Institut Confucius (classes) a pris un nouveau départ : il s'agira de réfléchir aux fa?ons d'approfondir un peu plus ce développement sur la base de l'enseignement de la langue et de la diffusion de la culture, de s'adapter aux exigences de l'époque pour réaliser une transition réussie, parvenir à un développement innovant et accéléré.
M. Jin considère que l'enseignement de la phonétique et des caractères chinois devront être d'égale importance que l'enseignement ne doit pas être purement livresque, mais aussi susciter le désir d'apprendre et de faire des études à l'étranger, qu'il faut former des enseignants de chinois locaux, qu'il faut encourager le développement professionnel de l'encadrement et qu'il est très important de mener à bien les activités de communication culturelle.
Se référant au plan de développement futur, M. Jin a déclaré que les classes ? Arc-en-ciel ? allaient ? collaborer étroitement avec les agences gouvernementales coréennes pour promouvoir les activités d'échanges culturels entre la Chine et la Corée du Sud, tout en jouant un r?le fondamental pour tester les compétences en langue chinoise, continuer de renforcer la coopération avec les universités en Chine, élargir la plateforme d'études à l'étranger et s'efforcer de devenir, au cours du deuxième plan quinquennal, un centre de formation d'enseignants de langue chinoise et un centre de recrutement, et de renommer l'organisation "Institut Confucius Arc-en-ciel" ?
Les classes Confucius ? Arc-en-ciel ? sont un pont pour renforcer l'amitié entre la Chine et la Corée du Sud, symbole non seulement d'espoir, mais aussi de responsabilité. Pendant plus de dix ans, les classes ont continué de s'intégrer localement et de servir la communauté, et ont joué un r?le important dans la promotion de la coopération et des échanges entre la Chine et la Corée du Sud. Il ne s'agit que d'un modèle en miniature de la multitude d'Instituts Confucius (classes).
(Rédactrice : Claire SHENG)
